閱讀下面這首劉德華唱的歌《回家的路》(節選),按要求寫作。

回家的路,數一數多少個寒暑;多少的笑,多少的哭。回家,能抱一抱父母;說一說,羞澀開口的傾訴;拍一拍,肩上歲月的塵土。回家的路,或遠或近;再累也一樣堅持的腳步……

上面的歌詞引發了你怎樣的聯想和想象?請以“回家的路”為題,寫一篇不少于800記敘文。

 

下面的圖表是一家研究機構對20世紀三個階段出生的中學生體質與健康的調查數據,請根據要求答題。

 

身高(平均)

體重(平均)

身體機能綜合素質(基數為100)

70年代

155.5厘米

41.3公斤

99.04

80年代

158.6厘米

42.1公斤

97.37

90年代

160.6厘米

46.5公斤

90.86

 

(1)根據上表數據,可以得出一個結論:

(2)根據你的生活認識,簡要說說出現這一現象的原因。(不超過20字)

 

在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。

我國歷史上很早就已經出現了職權和地位各異的“史”。從文獻記載來看,“史”字最早出現是在甲骨文中。,還有“大史” “卸(御)史” “公史” “西史”等詞語,它們代表著各不相同的某種身份,或某種職位。由于甲骨文是刻在龜甲和獸骨上的,記錄極為不便,用字必定非常儉約,能少一個字就少一個字。 所以,,正說明了早在殷商時代“史”就已有了明確的分工。這種分工的事實正是人們在用甲骨文進行記錄時不辭繁復的根本原因。同時,這種分工的事實又可以使我們的歷史學家確信:

 

下列交際用語使用不得體的一項是

A. 您借走《古文觀止》已有數月,望能璧還于我。

B. 拙作奉上,深感不安,請不吝賜教。

C. 獲悉貴店開張,家父特備薄禮一份,敬請笑納。

D. 母校將迎來百年慶典,期待您撥冗光臨。

 

填入下面文段空白處的詞語,最恰當的一組是????????????????????? (?? )

①??? 治理大氣污染向縱深推進,剩下的②??? 硬骨頭。但是,③??? 是為了人民群眾的身體健康,④???? 著眼推進國家治理體系和治理能力現代化,這場藍天保衛戰,我們都必須打好。治霾⑤??? 是環保部門的責任,政府各部門在實際工作中都得繃緊這根弦,每一位公民也需要養成更加綠色的生活方式。⑥??? 全社會共同努力,就一定能打贏藍天保衛戰。

 

A

/

不僅

只要

B

隨著

都是

無論

還是

不僅僅

只要

C

/

無論

還是

不僅

只有

D

隨著

都是

而且

/

不僅僅

只有

 

 

A. A??? B. B??? C. C??? D. D

 

下而給打亂次序的張籍《江陵孝女》排序正確的一項是

①孝女獨垂發 ②無家空托墓 ③起廬無舊鄰 ④相吊有行客

⑤主祭不從人 ⑥江頭聞哭處 ⑦寂寂楚花春 ⑧少年唯一身

A. ⑧①②⑤④③⑥⑦

B. ①⑧②③④⑤⑦⑥

C. ①⑧④③②⑤⑥⑦

D. ①⑧②⑤④③⑥⑦

 

下列各句中,沒有語病的一句是

A. 為貫徹落實黨中央國務院關于2017年穩中求進工作總基調,結合“雙一流”建設實際,經廣泛征求意見.確定總的工作原則是穩中求進、繼承創新、改革發展。

B. 特洛伊安斯卡亞及其研究小組利用機器學習創建了一份基因相互作用圖,將已經熟知的少數自閉癥風險基因的相互作用跟數千個其他未知基因的相互作用進行對比,尋找其中的類似之處。

C. 據北京大學中國健康發展研究中心2016年發布的《國民視覺健康》估算,2012年,各類視力缺陷導致社會經濟成本約680億元左右,占當年GDP的1.3%。

D. 原本天真可愛的孩子,臉上還帶著肉肉的嬰兒肥,卻硬被套上大人的華麗裙子和高跟鞋,濃妝艷抹,故作成熟,雖然表面上這樣的兒童選美,選的是“美”,但實際上,是在考驗家長的錢包。

 

下列各句中加點成語的運用,全部正確的一項是

①中國外交部發言人陸慷19曰在北京的例行記者會上談到中朝經貿合作時說,作為一個原則,中朝作為兩個鄰國保持正常貿易關系是無可厚非的。

②山容已經不再是去秋的清瘦了:那白絨絨的蘆花海都退潮了,相思樹是墨綠的,荷葉桐是淺綠的,新生的竹子是翠綠的,剛冒尖兒的小草是黃綠的。那片層層疊疊的綠,秀色可餐

③日前,北京現代汽車有限公司對外宣布:自2017年9月4日起,集團副社長譚道宏先生臨危授命,將接替張元新先生,正式出任北京現代汽車有限公司總經理。

④索溪峪的山,是一種驚險的美:幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起,半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃,山勢龍飛鳳舞,使人望而生畏。

⑤在諸侯伐鄭、大臣勸諫的情況下,鄭成公不顧疾病纏身,不為諸侯所迫,不忘楚王舊恩,堅守立場,擔當責任,至死不渝,讓人看到了一個國君非異人任的鮮明特點。

⑥老去,尤其是孤獨地老去,實在是人生中最最殘酷的事情。縱使富可敵國,奴仆環侍,也要落得個孤苦伶燈、芳華凋零的結局,真可謂生榮死哀

A. ①②③??? B. ③ ④⑥??? C. ② ④ ⑤??? D. ④ ⑤⑥

 

補寫下列句子中的空缺部分

(1)___________________,隳突乎南北。(柳宗元《捕蛇者說》)

(2)《詩》三百篇,___________________________。(司馬遷《報任安書》)

(3)仰天大笑出門去,___________________________。(李白《南陵別兒童入京》)

(4)沉舟側畔千帆過,______________________。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

(5)___________________,卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)

(6)不忍登高臨遠,___________________________________。(柳永《八聲甘州》

(7)___________________,紅杏枝頭春意鬧。(宋祁《玉樓春》)

(8)昔我往矣,_________________ 。今我來思,_________________ 。(《采薇》)

 

下列詩句書寫正確的一項???????????????????????????????????????????????? (? )

A. 羈鳥戀舊林,池魚思故淵。??? B. 開荒南野際,守絀歸園田。

C. 狗吠深港中,雞鳴桑樹顛。??? D. 暖暖遠人村,依依墟里煙。

 

下列詩句沒有錯別字的一項?????????????????????????????????????????????? (? )

A. 僻如朝露,去日苦多。??? B. 慨當以康,憂絲難忘。

C. 何以解憂?唯有杜康。??? D. 青青子矜,悠悠我心。

 

下列詩句書寫正確的一項???????????????????????????????????????????????? (? )

A. 徙江采芙蓉,蘭澤多芳草。??? B. 采之欲為誰,所思在遠道。

C. 環顧望舊鄉,長路漫浩浩。??? D. 同心而離居,憂傷以終老。

 

下列詩句書寫正確的一項???????????????????????????????????????????????? (? )

A. 氓之癡癡,抱布貿絲。??? B. 將子無怒,秋以為期。

C. 匪我嫌期,子無良媒。??? D. 非來貿絲,來即我謀。

 

下列詩句有兩個錯別字的一項???????????????????????????????????????????? (? )

A. 我輕輕的招手,做別西天的云彩。??? B. 那河釁的金柳,是夕陽中的新娘;

C. 波光里的艷影,在我的心頭蕩恙。??? D. 尋夢?撐一支長蒿,向青草更青處漫朔;

 

下列詩句書寫正確的一項???????????????????????????????????????????????? (? )

A. 獨自彷惶在悠長,悠長又寂寥的雨巷。??? B. 一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘。

C. 在雨中衰怨,衰怨又彷惶;??? D. 默默彳亍著,冷漠,萋清,又惆悵。

 

下列詩句有兩個錯別字的一項??????????????????????????????????????????? (? )

A. 獨立寒秋,湘江北去,橘子州頭。??? B. 漫江碧透,百可爭流。

C. 鷹擊長空,魚祥淺底,萬類霜天竟自由。??? D. 悵廖廓,問蒼茫大地,誰主沉浮?

 

閱讀下面這首詞,完成后面小題。

點絳唇·紹興乙卯登絕頂小亭

葉夢得【注】

縹緲危亭,笑談獨在千峰上。與誰同賞,萬里橫煙浪。

老去情懷,猶作天涯想。空惆悵。少年豪放,莫學衰翁樣。

【注】葉夢得(1077—1148),南宋主戰派人物之一,本詞作于宋高宗紹興五年(1135年)作者被迫去任、歸居吳興卞山時。

1.下列對本詞的理解,不正確的一項是

A. 詞的首句開門見山,與詞題中“絕頂小亭”照應;“縹緲”二字寫出了小亭立于絕頂、云霧縹緲的情景。

B. “笑談獨在千峰上”與杜甫“會當凌絕頂,一覽眾山小”異曲同工,表達了相同的思想情感。

C. 從“獨在”二字看,詞人似乎是獨自登上小亭,但從“笑談”和“少年豪放”來看,一同登亭的應該還有晚輩。

D. “萬里橫煙浪”寫詞人在絕頂小亭極目所見,描繪出一幅遼遠無際、蒼茫宏闊的景象,意境雄渾。

2.這首詞表現了詞人怎樣的思想情感?請結合詞句簡要分析。

 

閱讀下面這首唐詩,完成下列小題。

送樊侍御使丹陽便覲

岑參

臥病窮巷晚,忽驚驄馬來。

知君京口去,借問幾時回。

驛舫江風引,鄉書海雁催。

慈親應倍喜,愛子在霜臺。

1.下列對這首詩的賞析,不恰當的兩項是

A. 本詩屬于覲省詩,是古代官員被朝廷批準回家探望家人的詩歌,本詩中“便覲”是指樊侍御史奉朝廷的命令前往丹陽期間回家鄉省親。

B. “知君京口去,借問幾時回” 一句表現了親人們對樊侍御史的思念,一知道他的去處,就在打聽什么時候回來。

C. “臥病窮巷晚,忽驚驄馬來” 一句中的“驄馬” 一詞采用了象征的手法,象征“侍御史”的官職。

D. “霜臺”即“御史臺”,正與詩題暗相呼應。不稱“御史臺”而稱“霜臺”則體現了詩歌語言的含蓄性與多樣化的特點。??? ^ ^

E. “慈親應倍喜,愛子在霜臺”一句寫出樊侍御史的家人對兒子在仕途上大有作為的無比高興之情。

2.請從藝術手法的角度賞析頸聯的妙處。

 

二、古代詩文閱讀

文言文閱讀

閱讀下面文言文,完成后面小題。

馬先生鈞,字德衡,天下之名巧也。少而游豫,不自知其為巧也。當此之時,言不及巧,焉可以言知乎?

先生為給事中,與常侍高堂隆、驍騎將軍秦朗爭論于朝,言及指南車。二子謂古無指南車,記言之虛也。先生曰:“古有之。未之思耳,夫何遠之有?”二子曬之曰:“先生名鈞,字德衡,鈞者器之模,而衡者所以定物主輕重,輕重無準而莫不模哉!”先生曰:“虛爭空言,不如試之易效也。”于是二子遂以白明帝,詔先生作之,而指南車成。此一異也,又不可以言者也。從是,天下服其巧矣。

居京師,都城內有地可以為園,患無水以溉。先生乃作翻車,令童兒轉之,而灌水自覆,更入更出,其功百倍于常。此二異也。

其后有人上百戲者,能設而不能動也。帝以問先生:“可動否?”對曰:“可動。”帝曰:“其巧可益否?”對曰:“可益。”受詔作之。以大木雕構,使其形若輪,平地施之,潛以水發焉。設為女樂舞象,至令木人擊鼓吹簫;作山岳,使木人跳丸、擲劍,緣垣、倒立,出入自在,百官行署,春磨、斗雞,變化百端。此三異也。

有裴子者,上國之士也,精通見理,聞而哂之。乃難先生,先生口屈不能對,裴子自以為難得其要,言之不已。傅子謂裴子曰:“子所長者言也,所短者巧也。馬氏所長者巧也,所短者言也。以子所長,擊彼所短,則不得不屈;以子所短,難彼所長,則必有所不解者矣。夫巧者,天下之微事也,有所不解而難之不已,其相擊刺,必已遠矣。心乖于內,口屈于外,此馬氏之所以不對也。”

傅子見安鄉侯,言及裴子之論,安鄉侯又與裴子同。傅子曰:“圣人具體備物,取人不以一揆也。有以神取之者,有以言取之者,有以事取之者。有以神取之者,不言而誠心先達,德行顏淵之倫是也。以言取之者,以變辯是非,言語宰我、子貢是也。以事取之者,著政事冉有、季路,文學子游、子夏。旦圣人之明盡物,如有所用,必有所試。然則試冉、季以政,試游、夏以學矣。游、夏猶然,況自此而降者乎?何者?懸言物理,不可以言盡也;施之于事,言之難盡,而試之易知也。今若馬氏所欲作者,國之精器、軍之要用也。費十尋之木,勞二人之力,不經時而是非定。難試易驗之事,而輕以言抑人異能,此猶以己智任天下之事,不易其道以御難盡之物,此所以多廢也。馬氏所作,因變而得,是則初所言者不皆是矣。其不皆是,因不用之,是不世之巧無由出也。夫同情者相妒,同事者相害,中人所不能免也。故君子不以人害人,必以考試為衡石,廢衡石而不用,此美玉所以見誣為石,荊和所以抱璞而哭之也。

于是安鄉侯悟,遂言之武安侯;武安侯忽之,不果試也。又馬氏之巧名已定,此既易試之事,猶忽而不察,況幽深之才,無名之璞乎?后之君子,其鑒之哉!

1.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是

A. 于是二子遂白明帝????? 其無禮于晉,且貳于楚也

B. 能設不能動也????????? 今人有大功擊之,不義也

C. 裴子自以為難得要????? 吾還也

D. 君子,其鑒之載????? 秦之遇將軍,可謂深矣

2.下列語句的句式與例句相同的一項是

例句: 夫巧,天下之微事也

A. 太子及賓客知其事者??? B. 奪項王天下者必沛公也

C. 秦城恐不可得,徒見欺??? D. 大王來何操

3.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是

A. 馬鈞是天下之名巧,但由于他不知道自己有技術,而且還“言不及巧”,因此就沒有人知道他的高超技術。

B. 高堂隆和秦朗都認為古代沒有指南車,馬鈞也不可能做出指南車,但馬鈞還是制作成功了技術難度極大的指南車。

C. 作者認為裴秀以自己的長處去攻擊馬鈞的短處是不對的,但同時指出馬鈞內心乖巧,不善言辭也是不對的。

D. 作者愛憎分明,對科學發明予以充分肯定,對有高超的技術的馬鈞不被朝廷重用覺得可惜之至,譴責了對人才采取輕蔑態度的裴子、安鄉侯和武安侯。

4.把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現代漢語。

(1)古有之。未之思耳,夫何遠之有?

(2)越國以鄙遠,君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?

 

實用類文本閱讀

閱讀下面文字,回答后面小題。

材料一:“農村貧困人口如期脫貧、貧困縣全部摘帽、解決區域性整體貧困,是全面建成小康社會的底線任務,是我們作出的莊嚴承諾。” 2017年2月21曰,習近平總書記在主持中共中央政治局第三十九次集體學習時強調,要集中力量攻堅克難,更好推進精準扶貧、精準脫貧,確保如期實現脫貧攻堅目標。

消除貧困、改善民生、逐步實現共同富裕,是社會主義的本質要求,是中國共產黨的重要使命。改革開放以來,中國實施大規模扶貧開發,使7億農村貧困人口擺脫貧困,取體了舉世矚目的偉大成就,譜寫了人類歷史上反貧困的輝煌篇章。黨的十八大以來,中國把扶貧開犮工作納入“四個全面”戰略布局,作為實現第一個百年奮斗目標的重點工作,擺在更加突出的位置,大力實施精準扶貧,不斷豐富和拓展中國特色扶貧開發道路,不斷開創扶貧開發事業新局面。

《“十三五”脫貧攻堅規劃》(以下簡稱《規劃》)明確了打贏脫貧攻堅戰的時間表和路線圖,《規劃》按照精準扶貧精準脫貧基本要求,因地制宜,分類施策,從八個方面實化細化了相關路徑和措施。《規劃》是我國脫貧攻堅戰的“兵法總則”,各地正按照這個規劃,將扶貧脫貧攻豎進一步深化、細化、具體化,鑄造適合自己的“劍與矛”,在2017脫貧攻堅決戰之關鍵年,攻城拔寨,決戰決勝。

(摘編自《2020告別貧閑!習近平要求限時完成的目標》2017年6月15日央視網)

材料二:“因為一個人愛上一座城,因為一棵樹愛上十八洞村。”如果當初沒有選擇留在十八洞村當村支書,如今已是而立之年的龔海華應該會成為一名軍人,在部隊里施展著另一番抱負。

初見龔海華,是在“長征路上奔小康”湖南站活動赴花垣縣十八洞村集體采訪現場。人群中,他戴著“小蜜蜂”,熟練地給到訪的中央省市各路媒體記者們細數著十八洞村的點滴變化,略顯稚嫩的臉上卻透著成熟、剛毅與自信。

十八洞村因村內有18個天然溶洞組成的巨大溶洞群而得名。2011年,畢業于中國人民解放軍陸軍航空兵學院的龔海華放棄入伍的機會,選擇回到湘西老家,通過公務貞考試,來到湘西花花垣縣十八洞村擔任村支書助理。

“剛到十八洞村時,第一印象就是這里太窮,環境差、交通閉塞,村民們用水用電都成問題。”龔海華笑著說,盡管當時父母很反對,但他毅然選擇留下來,“我早已做好了心理準備,越是困難的地方,越是施展拳腳的好地方。”

龔海華下定決心要為十八洞村做點事情。2013年11月,習近平總書記來到十八洞村,與村民們促膝談心,謀劃發展,并作出了 “實事求是、因地制宜、分類指導、精準扶貧”的重要指示,明確提出了“可復制”“可推廣”的原則。

“習總書記對我們的鼓勵,讓我非常激動,更加堅定了我在這里干一番事業的想法。”4個月后,龔海華通過競選,全票當選十八洞村村支書。他坦言,擔任村支書后,壓力很大,“一是各級領導以及社會各界都特別關心、共注村里的發展;二是老百姓的殷切期盼”。

龔海華告訴記者,通過外出學習取經,十八洞村提出了“跳出十八洞、建設十八洞產業”的扶貧思路,并開展精準扶貧,即精準識別扶貧對象、精準發展支柱產業、精準改善居住環境、精準服務民生事業、精準組織扶貧力量。

2014年初,花垣縣委精準扶貧工作隊進駐十八洞村,并結合村里的實際情況,將基礎設施建好了,鼓勵村民發展旅游產業。村民慢慢富起來,曾經的泥巴路變成了青石板路,破木屋變成了青瓦房,還砌上頗具苗鄉特色的泥巴墻,冬暖夏涼。

龔海華說,真正實現脫貧的關鍵還在于產業發展。十八洞村因地制宜確定了五大產業:勞務經濟;特色種植業,重點發展烤煙、獼糇桃、野生蔬菜、冬桃、油茶等種植;特色養殖業,如湘西黃牛、養豬和稻田養魚;苗繡;旅游服務業,以對接周邊縣市短期游為主。

如今的十八洞村村容村貌更美了,村民也富起來了。龔海華介紹說,自實施“精準扶貧”戰略以來,十八洞村人均純收入由2013年的1668元增加到2015年的3580元,增長115%,減貧61戶269人。

記者了解到,早在2014年的時候,龔海華通過招考,有機會進入湘西州某事業單位工作。但是他放棄了。事實上,當年很多與他一同考取村官的同事,也都通過各種機會,離開了農村進了城。

“讓十八洞村民脫貧致富,是我最大的愿望,也是我應該去做的事。”龔海華坦言,他不后悔,也不羨慕。接下來,他還要帶領村民,對十八洞村進行“三通五改”等基礎設施建設,同時做好村里各項產業發展,讓村民的腰包鼓起來。

龔海華也說,有一天他也終會離開十八洞村,“先脫貧,再致富,希望能為繼任者打下良好的基礎,讓十八洞的村民真正過上富足的生活。”

(摘編自《專訪十八洞村支書龔海年:村民脫貧致富是我最大愿望》2016年10月3日華生在線》

1.下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是(?? )

A. 消除貧困、改善民生、逐步實現共同富裕,是社會主義的本質要求,是中國共產黨的重要使命。因此,使農村貧困人口如期脫貧、貧困縣全部摘帽、解決區域性整體貧困問題是現階段我黨的最高奮斗目標。

B. 《“十三五”脫貧攻堅規劃》明確了打贏脫貧攻堅戰的時間表和路線圖,實化細化了精準扶貧政策的相關路徑和措施,是我國脫貧攻堅戰的指導綱領。

C. 全國農村貧困人口致貧原因多樣,相關部門須從病、災、學等方面制定更加深化、具體化的有效措施,實施精準扶貧,從而實現共同富裕的重要使命。

D. 就我省的情況而言,長株潭地區經濟發展狀況較好,湘西、湘南地區發展則較為滯后,貧困人口較集中,區域經濟發展極不平衡。

2.下列對材料相關內容的概括和分析,正確的兩項是

A. 畢業于軍校,本有機會成為一名軍人的龔海華因為對家鄉的熱愛毅然在而立之年來到湘西花垣十八洞村,決心在最閑難的地方施展拳腳。

B. 習總書記的鼓勵,使龔海華更加堅定了在十八洞村干一番事業的想法。在通過競選擔任十八洞村村支書后,面對杜會和自身各種復雜的情況,他也倍感壓力。

C. 十八洞村地處偏遠,經濟落后,交通閉塞,基礎設施薄弱。因此2014年初,花垣縣委精準扶貧工作組進駐后,選擇大力開展基礎設施建設。基礎設施建設好了,村民就能慢慢富起來。

D. 在龔海華看來,真正實現脫貧關鍵還在于產業發展。十八洞村根據自身情況確定了勞務經濟、特色種植、特色養殖、苗繡、旅游服務五大產業作為扶貧攻堅的著力點,真正做到了因地制宜。

E. 龔海華最大的愿望是讓十八洞村村民脫貧致富。在他的帶領下,通過精準扶貧戰略的實施,十八洞村現今面貌—新,村民收入明顯增加,貧困現象也逐步得到改善。

3.怎樣才能有效做到精準扶貧?請結合材料簡要概括。

 

閱讀下面的文字,按要求作文。

青島市政府出臺《青島市中小學校管理辦法》,其中規定中小學校對影響教育教學秩序的學生,可進行適當懲戒,且應將懲戒規定向學生公開。此消息一出,迅速引起廣泛討論。贊成方認為,中小學和教師應該擁有“懲戒權”,小懲大誡對孩子成長有積極意義。反對方則認為,中小學和教師不應擁有“懲戒權”,懲戒容易助長體罰學生現象,不利于學生身心健康。態度中立方認為,學生犯錯應該懲戒,但須明確懲戒的范圍和方式,把握好懲戒尺度。

對于這一問題,你是怎么看的?請結合材料闡述你的看法和理由。

要求:選好角度,確定立意,自擬標題;不要套作,字數不少于800字。

 

下面文段有三處推斷存在問題,請參考(1)的方式,說明另外兩處問題。

越來越多的人因為頻發的霧霾,永久的離開所居住的城市,而且這些人中間很多還是城市的精英。可見,要讓城市可持續發展,首要任務是根除霧霾之害。若不能徹底控制霧霾,就吸納不了優秀人才,就不能提高當下城市化質量。

(1)城市可持續發展首要任務未必就是根除霧霾。

(2)____________________

(3)_________________________

 

在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。

這一工藝自元朝晚期由阿拉伯地區傳入中國,____________。這種以金屬與琺瑯工藝相復合的手工藝制品,深受皇帝的鐘愛,到了明景泰年間,這一工藝更加成熟,加之當時的制品底色多為寶石藍或孔雀藍,故此得名“景泰藍”。____________,在明朝的“御用監”、清朝的“造辦處”都設有制作御用琺瑯的作或廠。____________,不曾有任何一種器物能像景泰藍一樣只供皇室專享。

 

填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當的一句是

顧炎武堅守民族氣節,絕不仕清,所以終其一生只是一介布衣,平頭百姓。____________,“拯斯人于涂炭,為萬世開太平,此吾輩之任也”。他被人稱為“通儒”、清代經學之祖。他的“經學”,不是空頭講章,不是純學術理論,關鍵是“致用”。先己用,后他用,先利己,后利民,理論和實踐相結合。我們社會不需要“百無一用”的所謂清高書生,缺少的恰恰是顧炎武這樣的大才通儒。

A. 然而他胸懷廓大,心系天下??? B. 然而他有憂國憂民的情懷

C. 然而他以大濟天下蒼生為己任??? D. 然而他堅信天下興亡,匹夫有責

 

下列各句中,沒有語病的一句是

A. 據報道稱,中國人以胃口好而聞名,世界銀行最新數字顯示,國慶八天中國人外出就餐的總金額已經超過了瑞典和挪威等數個發達國家的GDP生產總值。

B. 我們敬畏傳統文化,更是因為傳統文化是中國社會自然進化的產物,蘊藏著我們還未充分認知的合理性,而不僅僅是因為它們的古老和稀有。

C. 政府在管理共享單車時,既要對市民加強文明騎行的宣傳教育,也要將用戶的違法違規行為記入信用記錄,建立守信激勵和失信懲戒。

D. 《朗讀者》用最真摯的訪談展現了最平實的情感,用最經典的文本體現了最感人的閱讀,廣泛獲得了好評,因而收視率節節攀高。

 

下列各句中加點成進的使用,全部不正確的一姐是

①我們的文化建設不是搞歷史虛無主義,更不是另起爐灶,阻斷文化血脈,而是必須聯通中華傳統文化,取其精華,去其糟粕。

②近期的一場大火使我們損失慘重。連回家的路貴都沒有了,懇請各位高抬貴手,接濟我們一點,幫助我們渡過難關。

③在那流金鑠石的歲月里,許多科學家為了祖國的繁榮富強,不惜舍棄國外優厚的待遇毅然回國搞國防建設。

④兩人的矛盾本來可以通過友好協商解決,他卻鋌而走險,實施打擊報復行為,最終害人害己,鋃鐺入獄。

⑤這幾幅書法作品筆走龍蛇,流暢飄逸。在本次秋季拍賣會上甫一亮相;就引起了國內外收藏家的極大關注。

⑥馮友蘭教授回憶說,蔡元培校長給他留下的最深刻記憶就是他灑脫豁達的胸襟,光風霽月的氣度,這種人格魅力最令人慨嘆不已。

A. ②③④??? B. ①③⑤??? C. ①⑤⑥??? D. ②④⑥

 

補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《逍遙游》中寫宋榮子不因外界的評價而改變自己的句子是:“____________________”。

(2)在《永遇樂·京口北固亭懷古》中,詞人借歷史影射現實,說明國家的恥辱隨著時光的流逝漸漸地被人們淡忘的句子是“__________________。”

(3)古代文人擅長借“夢寄托情思,如《琵琶行》中的“____________________”;《錦瑟》中的“______________”。

(4)《念奴嬌·赤壁懷古》中“______________________________”由歷史事件發生的地點聯想到有關歷史人物。《虞美人》中“____________________”由“愁”想到江水長流。

(5)《水調歌頭》中表明詩人留戀朝廷但又擔心其中的勾心斗角的詩句是:______________________________

(6)《游山西村》中表現村中熱鬧景象,民風淳樸的語句:____________________

(7)《破陣子》中直接表達詞人報國情懷和雄心壯志,但情感基調十分悲涼的句子是:______________________________

(8)《過零丁洋》中以比喻寫國勢危急和身世坎同的句子是:____________________

(9)《天凈沙·秋思》中在濃郁的秋色中蘊含著無限凄涼悲苦的句子是:______________________________

(10)《山坡羊》中揭示出歷史是不斷發展變化的,任何強大的統治者也避免不了最終的滅亡的詩句是:_____________。《己亥雜詩》中借落花表現獻身精神的句子是:______________

 

閱讀下面一首詩,完成下面小題

餞別王十一南游  劉長卿

望君煙水闊,揮手淚沾巾。飛鳥沒何處,青山空向人。

長江一帆遠,落日五湖春。誰見汀洲上,相思愁白蘋。

[注]①五湖:這里指太湖。此句與下面“誰見”兩句均出自梁朝柳惲《江南曲》:“打洲采白蘋,落日江南春。洞庭有歸客,謙湘逢故人。故人何不返,春花復應晚。不道新知樂,只言行路遠。”

1.下列對這首詩的理解不正確的兩項是

A. 首聯重在寫景抒情,詩人遠望煙水空茫的江面,頻頻揮手,表達對友人的依依不舍之情。

B. 詩題雖是“餞別”,但詩中看不到錢別的場面,甚至--句離別的話語也沒有提及。筆墨集中凝煉,構思巧妙。

C. 頸聯實寫,交代了朋友的遠行,友人的一葉風帆,漸漸遠行,詩人的心追隨友人遠去一直伴送他到達目的地。

D. 尾聯重在用典抒情。寫詩人站在汀州之上,對著秋水蘋花出神。久久不忍歸去,心中充滿著無限愁思。情景交融,首尾相應。

E. 詩人借助眼前景物,通過遙望和凝思,來表達離愁別恨。離思深情,悠然不盡。手法新穎,不落俗套。

2.頷聯的詩眼分別是什么?請結合詩句加以賞析。

 

閱讀下面的文言文,完成下面小題。

徐鹿卿,字德夫。博通經史,文學名于鄉,后進爭師宗之。嘉定十六年,廷試進士,有司第其對居二,詳定官以其直抑之,猶置第十。調南安軍學教授。張九成嘗直道謫居,鹿卿摭其言行,刻諸學以訓。立養士綱條,學田多在溪峒,異時征之無藝,農病之,鹿卿撫恤,無逋租者。其后盜作,環城屋皆毀,惟學宮免,曰:“是無撓我者。”

真德秀守泉,辟宰南安,鹿卿以不便養辭。德秀曰:“道同志合,可以拯民,何憚不來?”鹿卿入白其母,欣然許之。既至,首罷科斂之無名者,明版籍,革預借,決壅滯,達冤抑,邑以大治。德秀尋帥閩,疏其政以勸列邑。歲饑,處之有法,富者樂分,民無死徙。會岳珂守當涂,制置茶鹽,自詭興利,橫斂百出,商旅不行,國計反屈于初。命鹿卿核之,吏爭竄匿。鹿卿寬其期限,躬自鉤考,盡得其實。珂辟置貪刻吏,開告訐以罔民,沒其財,民李士賢有稻二千石,囚之半歲。鹿卿悉縱舍勸以其馀分,皆感泣奉命。鹿卿言罷浮鹽經界鹼地先撤相家所筑就捕者自言我相府人鹿卿曰行法必自貴近始卒論如法。丞相史彌遠之弟通判溫州,利韓世忠家寶玩,籍之,鹿卿奏削其官。

初,鹿卿檄衢州推官馮惟說決婺獄,惟說素廉平,至辨曲直,出淹禁。大家不快其為,會鄉人居言路,屬劾惟說。州索印紙,惟說笑曰:“是猶可以仕乎?”自題詩印紙而去。衢州鄭逢辰以繆舉,鹿卿以委使不當,相繼自劾,且共和其詩。御史兼二人劾罷之。及知泉州,改贛州,皆辭。丞相杜范遺書曰:“直道不容,使人擊節。君不出,豈以馮惟說故耶?惟說行將有命矣。”鹿卿乃出。上眷遇彌篤而忌者浸多,有撰偽疏托鹿卿以傳播,歷詆宰相至百執事,鹿卿初不知也,遂力辨上前,因乞去,上曰:“去,則中奸人之計矣。”令臨安府根捕,事連勢要,獄不及竟。

鹿卿居家孝友喜怒不形恩怨俱泯宗族鄉黨各得歡心居官廉約清峻豪發不妄取一廬僅庇風雨。謚清正。

(選自《宋史卷四百二十四》)

1.下列各組語句中加點詞的意義和用法,相同的一項是

A. 博通經史,文學名于鄉??????? ??? 奚知其然也

B. 會鄉人居言路,屬劾憔說??????? ??? 而后今培風

C. 鹿卿悉縱舍勸以其余分??????? ??? 摶扶據上者九萬里

D. 惟說素廉平,至辨曲直??????? ??? 時不至,而控于地而已矣

2.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是

A. 鹿卿居家/孝友/喜怒不形/恩怨俱泯宗族/鄉黨各得歡心/居官廉約清峻/豪發不妄取/一廬僅庇風雨

B. 鹿卿居家孝友/喜怒不形/恩怨俱泯宗族/鄉黨各得歡心/居官廉約/清峻豪發不妄取/一廬僅庇風雨

C. 鹿卿居家/孝友/喜怒不形/恩怨俱泯/宗族鄉黨/各得歡心/居官廉約清峻/豪發不妄取一廬/僅庇風雨

D. 鹿卿居家孝友/喜怒不形/恩怨俱泯/宗族鄉黨/各得歡心/居官廉約清峻/豪發不妄取/一廬僅庇風雨

3.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是

A. 徐鹿卿博通經史,名揚鄉里。參加廷試因文章過于直率遭到詳定官貶抑,在擔任南安軍學教授期間,尊重士人,重視教化,撫恤農民,在盜賊作亂中使學宮幸免。

B. 徐鹿卿孝敬母親,忠于職守。他征得母親同意才答應真德秀請自己去南安任職的要求,使縣邑大治,得到已擔任福建路長官的真德秀贊許,以其政績勸勉各縣。

C. 徐鹿卿愛民如子,不畏強勢。岳珂駐守當徐時,模征暴斂,陷害平民,商旅不通,徐鹿卿受命核實,官吏聞風逃竄,受害平民感泣涕零,將余財分給他人。

D. 徐鹿卿性情耿直。他因錯誤舉薦人而遭御史彈劾、罷免,等到任泉州知州改任贛州知州,都推辭不就職。后來經丞相杜范勸說才出來任職。

4.把文中西橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)廣陽盤桓不進,坐圖非望。又有于謹者,智略過人,為其謀主。風塵之隙,恐非陛下純臣。(4分)

(2)上眷遇彌篤而忌者浸多,有撰偽疏托鹿卿以傳播,歷詆宰相至百執事,鹿卿初不知也(4分)

(3)故夫知效一官,行比一鄉,德合一君,而征一國者,其自視也,亦若此矣。(4分)

 

閱讀下面的文言文,完成下面小題。

于謹字思敬,沈深有識量,博窺經史,兼覽讖緯,注《孝經》,尤好《孫子》兵書。太宰元穆見之,嘆曰:“王佐材也。”察孝廉,州舉秀才,司徒辟,皆不就。正光四年,初鎮江左,上疏薦謹。廣陽王元深北伐,謹為長流參軍,特相禮接。時魏末亂,群盜蜂起,謹欲不勞兵甲,以致清蕩。乃單騎入賊,示以恩信,于是西部鐵勒酋長乜列河等領三萬余戶并款附,相率南遷。廣陽與謹至折敷嶺迎接之。謹曰:“拔陵兵眾不少,聞乜列河等款附,必來要擊。彼若先據險,則難與爭鋒。今以乜列河等餌之,設伏而待,必指掌破之。”廣陽從其計。拔陵果來要擊,謹伏兵發,賊大敗。

孝昌元年,又隨廣陽王征鮮于修禮。會章武王為修禮所害,遂軍中山。侍中元晏宣言于靈太后曰:“廣陽盤桓不進,坐圖非望。又有于謹者,智略過人,為其謀主。風塵之隙,恐非陛下純臣。”靈太后詔于尚書省門外立榜,募獲謹者,許以重賞。謹聞之,請詣闕披露腹心,廣陽許之。謹遂到榜下,曰:“吾知此人。”眾共詰之,謹曰:“我即是也。”有司以聞。靈后見之,大怒。謹備述廣陽忠,兼陳停軍之狀。靈后意稍解,遂舍之。

謹后自以久當權勢,功名既立,愿保優閑,乃上先所乘駿馬及所著鎧甲等。太祖識其意,曰:“今巨猾未平,公豈得便爾獨善耶?”遂不受。及太祖崩,孝閔帝踐祚,尚幼,中山公護雖受顧命而名位素下,群公各圖執政。護深憂之,密于謹。謹曰:“蒙丞相殊眷,今日之事必以死爭之。”明日,群公會議。謹曰:“中山公受顧托,軍國大事,理須歸之。”辭色抗厲,眾皆悚動。謹言于護曰:“公若統理軍國,謹等便有所依。”遂再拜。群公迫于謹,亦拜。眾議始定。

保定二年,謹以年老,乞骸骨,詔不許。及晉公護東伐,猶請與同行,詢訪戎略。天和三年,薨,年七十六。武帝親臨,加太師、雍州刺史,謚曰文。謹為人智謀勇毅,善于事上。名位雖重,愈存謙挹。朝廷凡有軍國之務,多與謹決。謹亦竭其智能,故功臣中特見委信。

選自《周書?于謹列傳》

1.對下列句子中加點字的解釋,正確的一項是

A. 謹為長流參軍??????? ??? 引:邀請??? B. 謹備述廣陽忠??????? ??? 款:服罪

C. 于謹??????????????? ??? 訪:咨詢??? D. 蒙丞相殊眷??????????? ??? 夙:早年

2.下列相關文化常識的解說,正確的一項是

A. 江左,古人在地理上以南為左,江左也叫江南;以西為右,所以江西可以稱江右。

B. 孝廉,古代主要是漢代察舉人才的科目之一。孝廉是孝忠皇上、廉能正直的意思。

C. 踐祚,在古代專門用來指帝王即位登基,類似用語還有踐極、踐政、踐事、踐襲、踐國、踐位等。

D. 《孝經》是中國古代儒家的倫理著作,儒家十三經之一,指出“孝”是諸德之本,國君用孝治理國家,臣民以孝立身理家。傳說是孔子所作。

3.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是

A. 于謹性情深沉,有見識、有度量,廠博通讀經書史籍,注釋《孝經》,尤其好讀《孫子》兵書。太宰元穆贊嘆他是輔佐帝王的人才。

B. 乜列河率眾歸附之際,于謹預見到拔陵會倚仗兵多將廣前來襲擊,于是他與廣陽王共同制定了伏擊的計策并打敗了拔陵軍隊。

C. 于謹聞知靈太后張榜懸賞捉拿他后,主動投案,并為廣陽王傾吐苦衷,平息了靈太后的怒氣,自己也免于處罰。

D. 中山公宇文護雖受顧命,但起初并沒有建立威信。于謹為報恩德,在群臣集會之時為字文護爭得了統理軍國的大權。

 

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